EXPOSICIÓN DE MAQUETAS SOBRE EL FEUDALISMO

EL FEUDALISMO from ticsecundaria

CALENDARIZACIONES DE TEMAS PARA HISTORIA SECUNDARIA (2013-2014)

DOSIFICACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE HISTORIA I SEGUNDO GRADO.

 

Calendarizacion de Historia I (2013-214) from ticsecundaria

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DOSIFICACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE HISTORIA II TERCER GRADO

Calendarizacion de Historia II (2013-2014) from ticsecundaria

MUNDO PREHISPANICO (CULTURA MAYA)

 

Durante la visita supervisión realizada a la escuela secundaria de Jala, Nayarit, me encontre que en una clase de Historia de México con el grupo 3°. "D", con el profesor José Noé un equipo de alumnos iba a realizar un representación teatral sobre la organización social, politica y económica de la cultura maya.   Los invito a verla:

 

 

¿Les gusto?.

¿Creen que los alumnos aprenden mejor la historia utilizando las artes mediante un representacion de teatro?

De aqui dependen la creatividad del profesor para utilizar una serie recursos que se tiene para hacer mas interesente la clase de historia, y se agregamos algo mas, no se imaginan el gusto que les das a los alumnos ver el video y las imagenes, lo mejor seria que ellos grabaron la participación  y en un blog del grupo subieran todas las actividades que realizan desde videos, imagenes hasta diapositivas hechas por ellos, y no nada mas en Historia, sino en todas las asignaturas.

 Se aceptan comentarios.

Para ello el profesor realizó una planeación y al termino de la participación de los jovenes, llevó a cabo el registro de la evaluación a este equipo de trabajo, el Inspector Mtro. Rubén García felicito a los alumnos y al maestro.

CALENDARIZACION DE CONTENDIOS DEL PROGRAMA DE HISTORIA PARA EL CICLO ESCOLAR 2012-2013

Esta Coordinación de Historia de la zona 6 de secundarias generales de los SEPEN, le da la mas cordialmente bienvenida a todos los profesores   de  esta  asignatura  a  este  nuevo  ciclo escolar 2012-2013 y les desea éxito en todas las actividades que se realicen en beneficio de nuestros alumnos y la comunidad en general. Recordarles que se debe realizar la activación física en sus respectivas escuelas.

 

A continuación les presento el cronograma de contenidos del ciclo escolar 2012-2013.

Comentarles que este cronograma puede ser ajustado.
 

http://www.slideshare.net/ticsecundaria/calendarizacion-de-historia-i

Calendarizacion de historia I secundaria from ticsecundaria
 

http://www.slideshare.net/ticsecundaria/calendarizacion-de-historia-ii

Calendarizacion de historia II secundaria from ticsecundaria

EJEMPLOS DE REACTIVOS TIPO ENLACE PARA HISTORIA UNIVERSAL

Presento unos ejemplos de preguntas tipo enlace del bloque V para la asignatura de Historia Universal, si bien es cierto que en este año no se va aplicar el examen en esta asignatura, es necesario irnos preparando para este tipo de preguntas es probable que el futuro también se nos evalué.

Espero les sirva de guía para que ustedes preparen su preguntas para evaluar los momentos de evaluación.

Se van ir a agregando mas preguntas.

PREGUNTA 1

Observa las siguientes imágenes y luego responde la pregunta.

1. Terrorismo

	2.- Caída del Muro de Berlín

3. TLC 

4. Guerra Fria

1.- ¿Cuál es el orden cronológico de las imágenes de acuerdo con los procesos históricos que representan?

a)      4, 1, 3, 2.                b) 4, 3, 2, 1.       c) 4, 2, 3, 1.          d) 4, 2, 1, 2

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PREGUNTA 2

Lee el siguiente texto y después responde la pregunta.

-Irak,  un país con mucho petróleo y fue gobernada por un político militar desde 1979 hasta el 2003, el cual fue derrocado por una coalición de países encabezados por Estados Unidos.

 Libia, otro país que su economía se basa en el petróleo y quien también fue gobernada por un político militar desde 1969 hasta el 2011. Ambas naciones fueron dirigidas de manera autoritaria por un solo hombre durante mucho tiempo, se suspendieron las elecciones libres, en ambas se encargaban de la represión de disidentes y de imponer  terror para no dejar el poder.

 2.- ¿A que tipo de gobierno está haciendo referencia en el texto.

A)     Monarquía         B) Dictadura       c) Comunista     d) Democrático

Una clase de Historia Universal de secundaria

Dentro de la 4ta. visita de supervisión que se realizó en el mes de marzo pasado, se observó la clase de Profr. Tomas Rosales con el grupo de 2do. "D" de la secundaria Ricardo F. Magón de Jala, en donde el tema a tratar en la clase era Identificar las principales causas que dieron origen a la Primera Guerra Mundial.

El profesor Tomas inicio su clase con una explicación breve de las actividades a realizar en clase.

Luego un equipo de alumnos expuso las causas que dieron origen a la primera guerra mundial.

El material que se utilizo fue una maqueta representando el inicio de la primera guerra mundial, y se utilizó  fuego real y detonaciones.


Dentro de la evaluación el profesor registro la participación de los alumnos, contenido de la exposición, creatividad y el interes mostrado en la representación de su maqueta.

¿SABIAS QUE....? DE HISTORIA DE MÉXICO

José María Morelos y Pavón era un arriero tan pobre, que sólo hasta los 25 años gracias a una beca pudo iniciar sus estudios para ordenarse. Después de ello más tarde se hizo General de Insurgentes.

La campana que Miguel Hidalgo hizo sonar el 16 de septiembre de 1810 en Dolores Hidalgo, Gto. para iniciar la Independencia, esta en el balcón Central de Palacio Nacional en la Cd. de México.

Festejamos el Grito de Independencia la noche de 15 de septiembre y no la madrugada del 16 como en realidad sucedió en 1810 porque Porfirio Díaz quiso dar el Grito el 15, el día de su cumpleaños.